报名截止时间：每一批次开始前3天，该批次截止报名。第一批：2022年7月7号-21号；第二批：2022年7月24号-8月7号；第三批：2022年8月10号-24号。
石棉·新民乡海耳村|2022暑期山海实践招募
报名截止时间：每一批次开始前3天，该批次截止报名。
第一批：2022年7月7号-21号
第二批：2022年7月24号-8月7号
第三批：2022年8月10号-24号
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广阔天地·大有可为
踏山行海·共建乡村
石棉.新民乡海耳村暑期实践
石棉县旅游资源丰富，有神秘藏寨蟹螺堡子、直面贡嘎王岗坪、高原风光孟获城、休闲隐世茨格达海子等多个景观旅游资源。
新民藏族彝族乡海耳村为龙头石水电站修建时的搬迁村，目前是新民集镇所在地。作为乡村振兴试点村，探索以文旅赋能农业、艺术照亮乡村、公益温暖社区等方式，拓展乡村新经济业态，推动乡村振兴。暑期招募青年学生来此进行社会实践！
★招募要求
全日制在读大专生、本科生及研究生，或相关专业从业人士。
★专业优先
市场营销、经济、艺术、建筑设计、景观设计、室内设计、旅游管理、城市规划、农村区域发展、服装设计、记者、摄影、社会学、编导、新闻、文学、音乐、舞蹈、编剧、园林、园艺、美术、视觉传达、民族学等相关专业优先。
★时间要求
报名成功的批次须在全程参与该次实践项目。每批次均为15天时间。
★报名要求
团队报名和个人报名均可，团体报名需确定队长，个人报名可在报名自由组队，报名时请预选实践内容。
★报名方式
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★实践形式
以实践选题形式组成调研或实践团队，每个实践团队确定一个选题，每个团队3-6人。可单人/拼团报名，共招募50个实践生，每个团队会配备一个村民志愿者和专属导师。
报名时间：
每一批次开始前3天，该批次截止报名。
项目落地时间：
第一批：2022年7月7号-21号
第二批：2022年7月24号-8月7号
第三批：2022年8月10号-24号
行程安排
DAY0
全天：各地-石棉海耳村
18:00-21:00晚餐+篝火晚会
DAY1
09:00-18:00培训内容：建筑设计/景观设计/艺术/摄影技能/调研实操等专业课程培训）
DAY2-14
共计13天：
实践：选题实践项目设计方案及成果产出（如：植物工坊设计方案、纪录片作品产出）
DAY15
09:00-12:00汇报实践成果-实践证书授予仪式
12:00-16:00实践团队团建活动
16:00-18:00返程或次日返程
项目优势
1.北京大学、清华大学、中央美术学院、四川农业大学等研究学者，中国摄影协会、美术家协会等会员，优秀企业管理者、专业技术人员的优质指导。
2.采访当地基层乡村干部、教师、返乡创业人员、民间艺人等，深入了解乡土中国。
3.将课堂知识带入实践进行检验，在实践中成长，提升自身专业能力、沟通能力和实操能力。
4.与同批次的大学生和乡村在地运营团队实践社交，可结识来自五湖四海的优秀实践者，扩大社交网，认识更多志趣相投的朋友。
5.获得实践证书。
报名方式
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✦识别报名，助力乡村振兴✦
实践福利
活动现场安排住宿及餐饮，往返村里的交通学生自理。
保险购买
活动主办方为实践生购买活动期间的意外保险。
疫情防控
实践生的接待均按照石棉县疫情防控实时政策进行落实。
实践内容
1、专家培训
实践前，组织乡镇的负责人培训新民乡海耳村的历史沿革、发展现状及未来计划，邀请相关专业的专家学者、行业大咖等为实践团队进行专业知识、调研方法及实践技能的培训。
2、自由实践
本次项目总共28个实践选题，每个小组任意选择一个选题进行落地实践，小组实践基础时间2周，实践团队可根据实践内容的情况，选取队长，团队成员在导师的指导下完成选题实践，产出实践成果。
3、实践成果汇报
实践项目完成后，统一安排时间进行实践成果汇报，进行实践证书授予仪式。
实践选题
实践选题可根据自身及团队的专业、兴趣、特长条件选择，报名时备注，优秀设计方案可匹配一定经费，在行业专家指导下，协同村民一起完成提升和改造。
设计营造类
1.乡村风貌改造设计和实践
实践内容：考察海耳村的景观风貌现状，包括室内外公共空间、滨水景观、农业景观、建筑风貌等，结合在地地理环境、历史背景、民族民俗，考虑在地村民和外来游客的对景观风貌的需求，可自行选择设计区域对乡村景观进行梳理、分析和设计、乡村景观墙绘等。
推荐选项：滨水景观墙彩绘、乡村景观节点改造、商业门面改造等
专业优先：艺术、美术、建筑设计、景观设计等专业优先
成果要求：乡村风貌改造方案及实践成果报告。
2.海耳主题民宿设计营造
实践内容：收集整理有民宿改造需求的村民家，前往村民家中进行考察，根据村里的3/4/5人房等几个典型空间，调研村民或者建筑使用者的改造意愿、想法和需求，形成可落地的民宿设计方案或者标准间设计方案。
推荐选项：民宿设计方案、村民民宿标准间设计方案、阳台设计方案等
专业优先：建筑设计、室内设计等专业
成果要求：海耳主题民宿设计营造方案
3.菜市场设计营造
实践内容：小组前往菜市场，进行实地考察，走访了解目前菜市场功能区分布，使用率，使用面积等情况；在现有基础上，结合菜市场使用功能及文化营造需求，进行菜市场摊位规整、功能设置及景观美化设计。
专业优先：建筑设计专业、室内设计专业、景观设计、美术专业等相关专业
成果要求：菜市场设计营造落地方案
4.海耳洼故事馆展陈策划
实践内容：考察了解海耳故事馆现有布局与空间设计，充分了解村内历史文化，融入在地特色风俗文化，在现有公共空间基础上，对几个展厅进行展陈策划。
推荐选项：海耳洼故事馆
专业优先：文化、策划、民族学等专业
成果要求：海耳洼故事馆展陈策划方案
5.村民百艺工坊设计营造
实践内容：考察了解海耳故事馆现有布局与空间设计，充分了解村内历史文化，融入在地特色风俗文化，在现有公共空间基础上，对几个展厅进行展陈策划。
推荐选项：海耳洼故事馆
专业优先：文化、策划、民族学等专业
成果要求：海耳洼故事馆展陈策划方案
实践内容：前往村里藤编手艺人、木工、打铁匠、布鞋手艺人、彝族、藏族等家里参观调研，参观、了解和调研相关的文化和技艺的现存现状，产出相关调研文章和调研报告，考虑在地村民的精神文化的需求和外来游客的文旅需求，输出可落地执行的工坊设计方案。
推荐选项：打铁坊、布鞋坊、草本坊、木工坊、彝族工坊、藏族工坊等
专业优先：品牌策划、工业设计、工艺美术、景观设计、摄影、室内设计、文学、社会学等专业
成果要求：专题工坊设计方案
文创文旅类
1、藤编礼盒设计
实践内容：通过前期资料收集，对海耳村藤编发展有基础认识，前往清荣藤艺馆及走遍藤编村民家进行走访，对在地村民藤编生产技能做出正确判断，结合在地文化，围绕藤编礼盒做相关设计方案输出。
推荐选项：粽子礼盒、月饼礼盒、茶礼盒、海耳土特产礼盒、山海历礼盒
专业优先：策划、设计、美术相关专业
成果要求：礼盒设计方案
2、山海盆景策划与设计
实践内容：通过前期走访考察，了解海耳村前期盆景发展情况，通过网上查阅资料及周边市场调研，及线上平台盆景销售情况；结合新民海耳村在地特色植物及目前盆景消费群体偏好，策划出山海盆景产业发展方案与相关设计方案。
专业优先：园林、园艺、文化等专业
成果要求：山海盆景策划与设计方案
3、海耳研学课程设计
实践内容：前期可对新民小学及海耳村儿童做一个课程兴趣调研，挖掘当地特色民族风情及在地产业文化，做相关课程研发；亦可结合周边或引进外界比较有特色的体验课程进行相关研学课程的研发设计。
专业优先：不限专业
成果要求：海耳研学课程方案
4、产业创新发展策划方案
实践内容：调研海耳村现有一产、二产、三产的相关产业发展情况现状，通过实地调研，团队头脑风暴、联络产业链的上下游单位，落成调研报告和实际可落地持续发展方案。
专业优先：农学专业、旅游管理专业、工商管理专业、市场营销专业
成果要求：具体产业发展方案和营销方案
5、汤圆手工包策划及执行
实践内容：调研新民海耳当地的饮食文化，根据当地饮食习惯及特色美食制作方法，研制出独具新民海耳特色的汤圆手工包；从材料选择、收集、制作、生产包装、营销等环节层层考虑，进行汤圆手工包策划及执行方案
专业优先：吃货优先，不限专业
成果要求：汤圆手工包策划及执行方案
6、2023山海历调研及资料收集
实践内容：根据2023年山海历主题，制作相关问卷调研表，通过导师审核确定通过，组织小组成员分工，对新民乡相关村民进行线下问卷调研，统计调研结果，整理数据资料。
专业优先：不限专业
成果要求：山海历调研及资料收集包
文艺活动类
1、组建村民文艺社团
实践内容：了解当地艺术文化活动现状，村民精神丰富度，生活娱乐丰富度，日常文娱活动丰富度，小学及幼儿园教育现状；收集相关信息，结合自身思考，挖掘当地文艺爱好者，小组从0-1组建1支文艺团队，负责文艺社团课程内容研发及基础教学，为提升村民精神生活品质出谋划策。
专业选项：舞蹈团、清唱团、合唱团、海耳讲堂、戏剧、音乐剧、民族交响乐队、摇滚乐队、棋艺社、乡茶社、海耳诗社、琴社、海耳书社、花艺社、旅游社等
专业优先：美术、艺术、教育、舞蹈、音乐、戏剧、编导、声乐、茶学、文学、古琴、园林、园艺、心理、旅游管理、摄影等相关专业
成果要求：专题的乡村文艺团队，并有成果演出或者呈现
2、海耳艺术工作坊
实践内容：考察调研当地人文风情及历史文化，挖掘当地富有艺术特色的传承技艺，或结合当地情况，介入外来特色艺术元素，融合当地艺术与外来艺术，策划海耳村艺术工作坊，营造海耳村艺术氛围，为在地及外来艺术家搭建教学场所。
推荐选项：海耳村画工作坊、大地艺术工作坊、公共艺术工作坊等
专业优先：艺术、设计、美术相关专业
成果要求：艺术成果展
3、乡村儿童美育活动
实践内容：调研海耳村的儿童现状，包括数量、教育、家庭、学校艺术教育、课外艺术培训等现状，根据调研情况，开发儿童美育活动，形成可落地活动方案并执行，为提升当地儿童健康快乐成长贡献一份力量。
推荐选项：海耳村艺术讲堂、海耳STEAM课堂、艺术手工课、儿童创作课等
专业优先：美术、舞蹈、音乐、教育、艺术、设计等相关专业
成果要求：儿童美育活动方案与执行效果
4、传统节日乡村社区活动策划
实践内容：调研海耳村的节日过节现状，包括在地民族节日、24节气等，了解村民对相关节庆活动及氛围营造的需求，特别是老人、小孩、妇女的情况，针对不同节气及村内3大群体，做具有特殊和针对性的社区活动策划。
推荐选项：中秋节、端午节、元旦节、民族年、每月寿星、三八节、儿童节等
专业优先：不限专业
成果要求：传统节日乡村社区活动策划方案
5、海耳青少年教学戏剧策划及执行方案
实践内容：调研海耳村的儿童课外时间分配及现状，包括数量、教育、家庭、学校教育、课外艺术培训等现状，结合现有的优秀戏剧作品或相关策划案，进行海耳青少年教学戏剧策划及执行方案的输出，形成可落地活动方案并执行，为丰富当地儿童的课余生活贡献一份力量。
专业优先：戏剧、表演、舞蹈、音乐等专业
成果要求：海耳青少年教学戏剧策划及执行方案
公益志愿类
1、增加村民成就感和荣誉感事件策划
实践内容：了解海耳村“红黑分”积分制度执行情况，执行细则，了解村民对此项制度执行的满意度，了解村民生活日常，结合多种情况分析，策划出能增加村民成就感和荣誉感的事件。
专业优先：品牌、营销、社会、文学等专业
成果要求：《增加村民成就感和荣誉感事件》内容及执行方案
2、爷爷奶奶一堂课
实践内容：在新民乡寻找具有一定学识、了解红色历史文化、藏彝文化传承、当地民间故事、技艺传承的爷爷奶奶，将他们的语言梳理编辑，形成课程内容，输出《爷爷奶奶一堂课》落地方案，组建当地志愿队，定期安排爷爷奶奶在村里讲述独属于海耳村的历史故事。
专业优先：新闻、文学、社会、人事管理、师范等专业
成果要求：组建志愿队，《爷爷奶奶一堂课》课程内容及一堂课。
3、班班有个图书角
实践内容：走进海耳小学、幼儿园及文化活动中心，实地考察学校图书馆建设及数量情况；走进乡村与在地儿童谈心，了解他们对书籍的需求及品类爱好；为海耳村的孩子们建立一个教室图书角，形成可落地实施的方案。
专业优先：社会、文学、教育等专业
成果要求：项目实施方案，实践落成方案
4、无痕环境志愿队
实践内容：了解新民乡乡村环境治理情况，对现有环境治理不足之处进行整理，提出整改意见，与村书记探讨整改方案，组建志愿队，可定期组织学生捡垃圾，组织志愿者进行特定区域环境治理，形成可持续推进的无痕环境治理方案。
专业优先：社科、环境、环保等专业
成果要求：组建志愿队，《无痕环境志愿队》实施方案和实践成效
5、乡土探索者
实践内容：全面了解海耳村风土民情、人文历史，地质环境等情况，将乡土资源转化成教学内容，创建基于儿童发展心理学的乡土教育方案，结合小学主课内容，激发农村小学的教育创新。
专业优先：社科、教育、文学、艺术类专业
成果要求：《乡土探索者》实践方案及执行成效
6、“五防”安全课程
实践内容：对海耳村儿童安全防范意识及自我保护意识情况进行调研，了解目前社会上关于对孩子造成伤害的各项事件，影响孩子健康成长的伤害，不仅仅是性侵害，还包括校园欺凌、拐卖拐骗、灾害和意外伤害等等。如何应对这些伤害，不仅对于家庭、对于学校、甚至对于全社会来说，都是一种迫在眉睫的责任和挑战。
专业优先：教育、法学、心理学、安全技术与管理专业
成果要求：《“五防”安全课程》实施方案及执行成效
7、村民手机摄影比赛
实践内容：走进海耳村，对海耳村村民情况进行调研和了解，结合摄影比赛需求做好前期分工与准备、执行方案，带动村民一起参加手机摄影比赛，并且策划摄影成果展的展示方案。
专业优先：摄影专业、文学专业、编导专业、影视相关专业
成果要求：海耳村民摄影比赛成果展
品牌运营类
1、海耳村品牌策划和设计
实践内容：调研海耳村的历史沿革、文化资源、生态环境等基础上，研究、分析和提炼海耳的品牌符号，梳理海耳村品牌故事，并进行相关的设计。
推荐选项：海耳村品牌故事、海耳村VI体系、海耳村导视设计
专业优先：策划、设计、美术相关专业
成果要求：海耳村品牌策划和设计方案
2、十二种哇精灵形象设计和故事策划
实践内容：对哇精灵体系做一个深入了解，结合新民海耳村在地风俗民情及产业发展，设计出12种哇精灵形象，并未所设计的每一个形象赋予背景故事。
专业优先：美术、艺术设计、视觉传达等专业
成果要求：12种哇精灵形象设计膏，故事策划案
3、人间清醒果VIS设计
实践内容：通过走访调研、资料查证，了解石棉新民黄果柑种植历史和今年市场售卖情况，亲自到地里体验摘黄果柑的快乐，为黄果柑完成一套完整的VIS设计。
专业优先：策划、设计、美术相关专业
成果要求：人间清醒果VIS设计
4、藏彝融合故事片制作
实践内容：新民藏族彝族乡是全国第一个藏族彝族乡，调研藏彝族历史文化和渊源，梳理藏族与彝族在新民融合的缘由和历程，策划、拍摄和制作纪录片/故事片，助力民族融合的文化呈现与推广。
专业优先：摄影专业、文学专业、编导专业、影视相关专业
成果要求：藏彝文化纪录片（1-3min），若干15s-30s小视频。
5、海耳村主题短视频制作和运营
实践内容：对海耳村历史文化、人文风情、产业发展等做实地考察，小组成员结合纪录片或者宣传片制作需求做好前期分工与准备，走进村民日常生活，拍摄素材，剪辑制作，为海耳村拍摄第一部纪录片/宣传片，并运用微博、微信公众号等互联网平台对其进行推广宣传，为当地品牌宣传与推广出谋献策。
专业优先：摄影专业、文学专业、编导专业、影视相关专业
成果要求：海耳主题宣传片（1-3min），若干15s-30s小视频。
活动组织方
指导单位
石棉县乡村振兴局、石棉县文化体育和旅游局
主办方
石棉县新民藏族彝族乡人民政府
石棉海耳洼乡村商业运营管理有限公司
协办单位
海耳村村民委员会、四川山海间文旅有限公司
支持单位
四川大渡河龙头石水力发电有限公司
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