“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛
报名要求：
凡在举办竞赛终审决赛的当年6月1日以前正式注册的全日制非成人教育的各类高等院校在校专科生、本科生、硕士研究生(不含在职研究生)都可申报作品参赛。
参赛类别：
1.自然科学类学术论文
2.哲学社会科学类社会调查报告
3.科技发明制作
报名时间：2025年1月-2025年6月
全国大学生创新创业训练计划年会展示
参赛条件：
1.中央部委所属高校（含部队院校、部省合建高校和省部共建高校）每校推荐的学术论文不超过3篇，参展项目不超过3项，创业推介项目不超过1项。“国创计划”工作组对中央部委所属高校推荐的作品进行形式审查、网络评审和会议评审，提出参会项目建议名单。
2.地方所属高校（含新疆生产建设兵团所属院校）的参会项目由地方教育行政部门负责评选并择优推荐（推荐参会项目配额见附件1），学术论文、改革成果项目、创业推介项目占地方所属高校参会项目总数的比例原则上分别为45%、45%、10%，各省（区、市）教育厅（教委）可结合实际情况对三类项目的比例进行微调。
3.请各中央部委所属高校和地方教育行政部门在网上填报年会推荐项目材料（网址：http://gjcxcy.bjtu.edu.cn/），《第十七届全国大学生创新年会项目成果网络填报操作指南》和《全国大学生创新年会学术论文、改革成果项目和创业推介项目准备及遴选要求》可在网页的通知公告栏查看下载。
4.鼓励教育部产学合作协同育人创新创业联合基金有关项目、网络安全学院学生创新资助计划有关项目、“国创计划”企业命题项目申报，同等条件下优先认定创业推介项目。
项目类别：
1.创新训练项目
2.创业训练项目
报名时间：2025年1月-2025年4月
全国大学生生命科学竞赛(CULSC)创新创业类
参赛条件：
1.参赛对象:生物、食品、医学、药学、农学、环境等相关专业的全日制非成人教育的各类高等院校在校本、专科生都可组队报名参赛，参赛资格由所在学校确认，报名时须为在校生。不能跨校申报，即同一个项目必须为同一学校，但可以在同校跨院系申报。
2.参赛者以团队形式参赛，每支参赛队伍由1~2名指导老师(指导教师指导项目数没有限制，但所有指导老师必须在成果中有署名)和不超过6名学生组成。每位学生当届竞赛最多可参加创新组和创业组各一个项目，且只能作为一个项目的负责人。
大赛分组：
1.创新组
2.创业组
报名时间：2025年1月-2025年4月
全国周培源大学生力学竞赛
参赛对象：
在校的大学本科、专科及研究生。
竞赛科目和方式：
力学竞赛的基础知识覆盖理论力学与材料力学两门课程的理论和实验，着重考核灵活运用基础知识、分析和解决问题的能力。考试范围请见教育部基础力学课程教学指导委员会所颁布的理论力学和材料力学的教学大纲（基础题部分B类；提高题部分A类）。竞赛包括个人赛和团体赛，个人赛采用闭卷笔试方式，理论力学和材料力学综合为一套试卷。团体赛分为“理论设计与操作”和“基础力学实验” 两部分，采取团体课题研究（实验测试）的方式。
报名时间：2025年1月-2025年4月
中国大学生计算机设计大赛
参赛对象：
全国高校在籍的所有本科生（含港、澳、台学生及留学生）。
大赛分类：
大赛分设11个大类，分别是：（1）软件应用与开发；（2）微课与教学辅助；（3）物联网应用；（4）大数据应用；（5）人工智能应用；（6）信息可视化设计；（7）数媒静态设计；（8）数媒动漫与短片；（9）数媒游戏与交互设计；（10）计算机音乐创作；（11）国际生“汉学”。
报名时间：2025年1月-2025年4月
全国大学生语言文字能力大赛
参赛对象：
全国在校大学生（包括研究生、本科生、高职高专学生，不限专业）
大赛分组：
为保障大赛公平公正性，本届大赛分为专业组、非专业组、专科生组三个组别，每组分开评奖。
专业组：适用于本科及以上学历的中国语言文学类相关专业学生参加；
非专业组：适用于本科及以上学历的非中国语言文学类相关专业学生参加；
专科生组：适用于专科学生参加。
报名时间：2025年1月-2025年6月
全民普通话大赛
参赛对象：
面向所有普通话爱好者
大赛分类：
大赛设大学生赛道（大专或高职高专、本科、研究生）、教师赛道和社会赛道三个赛道，大学生赛道下另设专业组和非专业组，大学生赛道分组分赛道评奖。
报名时间：2025年1月-2025年6月
大赛官网：www.qmpth.com
东方设计奖全国高校创新设计大赛
参赛对象：
面向全国高校师生（含港澳台）、国内外华人设计师。
参赛类别：
本届东方设计奖面向国内外公开征集作品，包括数字造型、艺术设计、数字动效、科技探究、智能制造、工业工程、数字文创、AI生成、数字音乐、交互设计。东方设计奖注重“设计+”多元学科、交叉融合创新设计，以设计学科为基础、延伸至其他学科，拓展拓宽设计学科外延，形成新的创新“设计+N”的设计生态体系。推崇多元学科融合的创新设计，重视科学与艺术、技术与设计、传统与现代融合创新，不断借鉴、吸收、融合、共生，走出适应社会发展、引领生活需要的发展优势。
报名时间：2025年1月-2025年3月
“中装杯”全国大学生环境设计大赛
参赛对象：
中华人民共和国境内全日制大学本科、专科及职业院校环境设计及相关专业在校大学生或研究生；由大赛组委会认可的培训机构在读学生均可报名参加。
相关专业毕业三年内高校毕业生可提交产品设计分类参赛作品。
赛题分类：
赛题分为创意类（适老别墅、多孩家庭住宅设计）、深化设计类（办公设计、民宿）、数字设计类、产品设计类、毕业设计类、内装空间BIM一体化设计（广联达企业命题）共计六个类别。
报名时间：2025年1月-2025年7月
“外文奖”全国大学生英语词汇大赛
参赛对象：
全国大学生（包括专科生、本科生及研究生），专业不限。
大赛组别及赛题范围：
大赛分为非英语专业组、英语专业组、专科生组三个组，每组分别评奖。
赛题范围：主要考察四六级、部分专四专八范围。
报名时间：2025年1月-2025年6月
全国高等院校英语能力大赛
参赛对象：
全国在校大学生(包括大专、本科、研究生)。
大赛组别：
大赛分为三组:非英语专业组、英语专业组、专科生组。
报名时间：2025年1月-2025年5月
全国大学生英语翻译能力竞赛
参赛对象：
全国在校大学生（包括研究生、本科生、高职高专学生）。
竞赛组别：
竞赛分为英译汉组和汉译英组，参赛者既可报名其中一个组别，也可以两个组别都报名参加，分别评奖。
报名时间：2025年1月-2025年7月
全国大学生智能汽车竞赛
参赛对象：
学科专业:主要有自动化、车辆工程、电气工程、电子工程、计算机、测控技术与仪器、通信工程、机械工程，其它相关学科专业(合肥工业大学主要有测控技术与仪器、计算机、车辆工程和自动化专业参加，在很多学校，也都是多专业联合组队参加)
团队参赛:指导老师(2名)+学生(视组别不同，3-5名)
竞赛分类：
竞赛中包括有竞速赛大类、综合创意赛大类、室外赛大类。
报名时间：2025年1月-2025年6月
世界技能大赛（高职赛）
参赛对象：
职业学校在校生及毕业3年以内的学生。
中职组：职业学校（含港澳台）全日制在籍和毕业三年内的本校毕业生（毕业生应为企业职工，以报名时间为准）。2024年应届毕业生等同于在校学生。
高职组：职业学校（含港澳台）全日制在籍和毕业三年内的本校毕业生。
国际组：国外职业教育和培训单位相关专业在籍学生或受训者（含在华学习人员），鼓励参与国际交流合作的中资企业外籍员工（毕业三年内）参赛。
竞赛分类：
世界技能大赛比赛项目共分为6个大类，共计46个竞赛项目：
1.结构与建筑技术
2.创意艺术和时尚
3.信息与通信技术
4.制造与工程技术
5.社会与个人服务
6.运输与物流
报名时间：2025年1月-2025年3月
世界技能大赛中国选拔赛（高职赛）
参赛对象：
职业学校在校生及毕业3年以内的学生。
中职组：职业学校（含港澳台）全日制在籍和毕业三年内的本校毕业生（毕业生应为企业职工，以报名时间为准）。2024年应届毕业生等同于在校学生。
高职组：职业学校（含港澳台）全日制在籍和毕业三年内的本校毕业生。
国际组：国外职业教育和培训单位相关专业在籍学生或受训者（含在华学习人员），鼓励参与国际交流合作的中资企业外籍员工（毕业三年内）参赛。
竞赛分类：
世界技能大赛比赛项目共分为6个大类，共计46个竞赛项目：
1.结构与建筑技术
2.创意艺术和时尚
3.信息与通信技术
4.制造与工程技术
5.社会与个人服务
6.运输与物流
报名时间：2025年1月-2025年3月
全国高等院校数学能力挑战赛
参赛对象：
全国高校专、本、硕大学生均可参赛，不限专业
大赛分组：
为保障大赛公平公正性，本届大赛分为专业组、非专业组、专科生组三个组，每组分开评奖。
专业组：适用于本科及以上学历的数学类相关专业学生参加。
非专业组：适用于本科及以上学历的非数学类相关专业学生参加。
专科生组：适用于专科学生参加。
报名时间：2025年1月-2025年6月
大赛官网：www.ncmac.cn
| 大学生分类赛事交流QQ群组 | |
| 提示：建议同学们根据自己的专业和兴趣爱好有选择性的添加，而不是盲从添加所有群组。（每人限加4个，谢谢配合！） | |
| 我爱竞赛网赛事交流总群 | 678708498 |
| 商业创业比赛交流群 | 954151404 |
| 设计广告比赛交流群 | 612385678 |
| 科技IT类比赛交流群 | 1062893390 |
| 学科技能比赛交流群 | 1107541829 |
| 选秀歌唱比赛交流群 | 1044157712 |
| 兴趣爱好比赛交流群 | 638987156 |
| 公益志愿者交流群 | 133466456 |
| 青年机遇信息交流群 | 820624234 |
