——《窗边的小豆豆》读后感

理想国是真实存在的。

只是在那之后，许久都不曾再现过。

那是一段记忆，新奇而鲜活；那是一个地方，理想而自由；那是一种信仰，坚定却又渺茫。记得《怦然心动》里面，当洛斯基做错了事，爷爷对他说：“你知道吗？一个人的品性在很小的年纪就定性了。”这句话是个正确的引导，对儿童来说是一生的鞭策。而对于被学校劝退的问题女童小豆豆而言，在巴学园里受到小林校长的影响则更为深远，并且超越了个人的界限和时空的束缚，将这种教育理念传扬四方，在出版后35年的今天，还在影响众多的读者。巴学园就是小豆豆的理想国，也是众多教育研究者眼中的理想国。

如果说对学习在师范大学里的我们而言，将来有一半的人都是要成为教师的话，那我们之中至少有百分之九十的人以后要为人父母。在中日关系紧张的今天推崇日本作品似乎不合时宜，但平心而论，这确实是给人带来正面影响的书，尤其是对以后的父母、未来的教师们。所以，让我们一起秉着学习与探究的心态通过几个片段来看一看巴学园是个怎样的“理想国”，那里什么样的教育，给小豆豆产生了什么样的影响，奠定了她和同学们辉煌的人生。

*话唠的四小时*

既然是话唠，那话唠的四小时当然是说了整整四小时的话。这是小豆豆到巴学园面试的情景。试问，作为大学生的我们，有没有听过一节四小时不间断的课？更何况小林校长听的不是授课，而是没有设么逻辑的小孩子的唠嗑。校长先生的倾听使他和小豆豆一样感觉非常安心、非常温暖、心情好极了。就这样，小豆豆成为了巴学园的一员，度过了开心的童年，直到二十年后，才明白，校长先生是以自己为例，教会了小豆豆倾听、尊重与分享。正是这种耐心与爱心，让他也品尝到了小豆豆的幸福。这是作为教师的巨大成功，且不论当下的教师们都有些什么教育方式，以后将要成为教师的你，是不是也能做到这样的耐心呢？理想国里，有温柔又耐心的施教者。

*真是特别的地方*

小豆豆一到巴学园就喜欢上了这个地方，因为学校的教师，居然是电车！放置在院子里不会动的电车，是孩子们学习的地方，既实用、又特别。还有特别的是有一次同学们为了看电车是怎么样半夜被运到学校里的，居然集体带被子、睡衣在学校过夜，连家长的好奇心也被调动了起来，敢想敢做，可谓特别。

巴学园的课是没有固定座位的，上课也是没有固定顺序的，上世纪40年代巴学园的教学模式，和现在大学的教学模式差不多，可谓前卫。在教师选择上也没有太多的边边框框，旱田里种地的伯伯也可以是教孩子们劳作的老师，既调动孩子们的兴趣点，又十分贴近生活。是不是一定程度上也切合了我们所说“三人行，必有我师”呢？

如果说教室和教师是从兴趣点出发，那么校歌、游泳则是以平等为出发点的。巴学园本无校歌，后来应同学们要求，小林校长准备了一首，然而，同学们议论开了后，民主地否定了这一方案，因此巴学园始终没有校歌；游泳课上也不用穿泳衣，所有同学一同裸泳，这听起来是不是够大胆？这也是小林校长精心安排的 ，为了消除身体有障碍同学的自卑心理，树立信心和平等的观念，这是巴学园又一个特别的地方。

理想国里，有好多特别又新奇的东西。

* 掏 粪 口 *

好几次读到小豆豆与掏粪口的故事，都让我不禁又好气、又好笑：她真是与掏粪口有缘啊！第一次，小豆豆在厕所里将心爱的钱包掉进厕所里，为了找到它，小豆豆只好去掏粪口掏粪，希望能掏出来。小林校长看到了，没有阻止，只说掏了要记得清理干净。可小豆豆最后也没有找到它，却感觉非常满足。因为执着，所以才去掏粪；因为做了不一样的事，所以感到满足。小孩子的成长，有时需要顺其自然。

也是一天中午，小豆豆看见地上有张报纸，就跳了上去，结果报纸的小面是没有盖盖子的掏粪口，所以小姑娘就掉进掏粪池，变成了“臭孩子”……然而掉进掏粪池，小豆豆何止一次！另有一次也是没有注意到粪池的盖子没盖上，掉进了齐胸的粪池。相信读者里面，掉进过粪池的人大概也不多吧？这要是我两次掉进去，应该也会被嘲笑和嫌弃好多天吧？可小豆豆没有被嫌弃，洗净之后，又是学校里最特别的学生之一了。小孩子的成长过程中，会做许多傻事，为父母、老师带来许多麻烦。斥责也许会减少类似的事情，但包容往往更赢得孩子们的心理健康，毕竟有些经验，需要孩子们自己去发现、获得。

理想国里，孩子们自由自在地成长。

巴学园于二战中被毁，只开了8年，理想国就此消失。小林校长也早已去世，但他培养出来的孩子，大多特别优秀，获得了傲人的成就，小豆豆本人（黑柳彻子），也背授予“联合国亲善大使”。这些我是在后记中了解到的，因为对小豆豆而言，结局并不重要，巴学园带给学生的快乐和影响毕生的教育理念才是让人刻骨铭心的。上世纪40年代，小林校长特殊的教育方式和理念，终于在历经了战争和岁月的洗礼，洗尽铅华，成为了小豆豆的眼睛之光，引领者后来的教育践行者们，不断探索，不断进步，寻找教育生涯中的理想国。